巢湖市东风路小学

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(A1.2.3-1)巢湖市东风路小学语言文字工作计划
发表时间:2016年06月24日 点击:

 

 

2013-2014学年度第一学期语委办工作计划

 

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策,大力推广和规范使用国家通用语言文字,提高广大师生语言文字应用能力,共筑语言文字中国梦。

二、总体要求

结合十八大精神的宣传和中国梦宣传教育主题,积极宣传贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》,深刻领会精神实质,不断增强提高国家通用语言文字普及和应用水平的责任感、紧迫感。作为国家语言文字规范化示范校,要从教育教学常规工作与语言文字密切相关的角度,利用推普周的宣传平台,将提高语言文字应用能力作为提升师生素质和教学质量以及加强校园文化建设的出发点和落脚点,创新形式,多渠道、多角度、多层次、开展宣传教育和培训以及实践活动,不断丰富活动内容,使推普宣传雅俗共赏,为群众喜闻乐见。

三、主要工作安排:

(一)加强组织领导,落实有效管理

由学校语言文字工作领导小组成员与各年级组组长、教研组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

(二)加大宣传动员,营造语言氛围

1. 给各班发放《推普倡议书》,以班级为单位,动员学生向自己的亲人朋友宣传,建立校园、家庭、社会三位一体的宣传网络,广泛宣传推广普通话的重要意义。

2.在推普周期间,开展校内宣传活动,张贴宣传画、悬挂宣传标语,并利用宣传牌、校园橱窗、班级博客、红领巾广播站等阵地广泛宣传推广普通话,进一步渲染推普气氛,扩大推普宣传的影响,。

3. 99,利用周一国旗下讲话宣传推广普通话,共筑中国梦的意义,动员全体师生积极参加推普周活动。 

(三)开展专题活动,催开语言奇葩

◆教师先行勇实践。

1.校园橱窗开辟语言文字专栏,介绍语言文字工作的相关知识,展示师生的书法作品。

2.继续做好我校教职员工参加普通话水平测试培训工作,鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

3.加强校园使用普通话的力度,课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。通过“推门听课”的方式对教师在课堂上使用普通话教学的情况进行调查,并对教师在公共场所规范用语用字的情况进行检查。

4.由教研组组长组织各组教师开展全校性用字规范化自查月查活动。

5. 全面检查学校规章制度、文件收文签字、教案等用语用字是否规范。

6. 选派教师参加巢湖市第十六届推普周开幕式暨巢湖市二类城市语言文字评估表彰大会。

7. 积极派出人员参加上级语言文字工作培训,对专兼职语言文字工作干部进行业务培训。

◆学生参与乐开怀

1. 提前一周进行推普宣传,利用校广播站等宣传媒介,向全校师生进行推普宣传。

2. 更新学生推普监督小组。三至六年级学生中普通话优秀者担任,由语文老师推荐,并上报推普领导小组,每班2人。(911前)

3.开展各班级推普员的培训,进一步明确推普员的职责,发挥学校和班级推普员的作用,监督好全校师生的推普工作。

4.开展规范汉字书写和普通话大赛。

5.开展“我的中国梦”征文、演讲比赛活动。

6.出一期以“推广普通话,共筑中国梦”为主题的板报,以图文并茂的形式来宣传推广说普通话写规范字。 

7.各班自行组织一次推普主题的实践活动,或手抄报比赛,或书画比赛,优秀作品张贴在班级墙壁上,用以布置班级。

8. 通知学生收看中央电视台“中国汉字听写大会”节目。第一届中国汉字听写大会在中央电视台科学教育频道(10套)陆续播出。此外,中央电视台综合频道(1套)每周二晚2338也将进行节目重播。最后一期节目将在1018,由中央电视台一套和十套同时播出。此外,通知学生91在央视一套收看教育部与中央电视台合作的大型公益节目《开学第一课》,为“我的中国梦”征文、演讲比赛活动作准备。

9.开展语言文字“啄木鸟行动”。    

各班学生在语文教师指导下,到商店、到单位等公共场所检查不规范用字,并建议其纠正。参加公共场所不规范用字查找的学生需将单位名牌、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄下来,上交照片,并填写《不规范用字统计表》。

组织教师和学生参加第七届合肥市教育系统规范字书写大赛。    

10.落实上级语委部署的其他工作。

巢湖市东风路小学语言文字办公室                                      

2013822

                   20132014学年度第二学期

巢湖市东风路小学语言文字办公室工作计划

          

本学期,语委办将继续结合十八大精神的宣传和中国梦宣传教育主题,积极宣传贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》,深刻领会精神实质,不断增强提高国家通用语言文字普及和应用水平的责任感、紧迫感。作为国家语言文字规范化示范校,从教育教学常规工作与语言文字密切相关的角度,将提高语言文字应用能力作为提升师生素质和教学质量以及加强校园文化建设的出发点和落脚点,创新形式,多渠道、多角度、多层次地开展了宣传教育和实践活动。 

    一、工作目标

认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规,进一步做好推广普通话、规范汉字的工作,增强广大师生的语言文字规范意识,促进学生的语言文字应用水平的普遍提高,养成规范使用祖国语言文字的良好习惯,努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来,纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中,使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展,全面提升校园文化品位。

    二、具体措施

(一)以维护国家级语言文字规范化示范校的荣誉为契机,加强语言文字规范化建设,时刻准备迎接上级语委办的监督和检查。

1. 加强学校语言文字工作的管理。学校领导要充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。进一步完善学校、教研组、班级三级管理体系,进一步规范推普工作,要求在校内外各项活动中说普通话,写规范字,并重视发挥学校、家庭、社会教育的三结合作用。

2. 继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。

校园:加强校园语言文字规范化建设,大力宣传并及时发布相关信息。在校园内设计多块固定的宣传标语,努力营造一个人人说普通话,写规范字的良好氛围。

教室:各班的班主任负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

   (二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。

    教师活动:

为进一步提高学生的语文素养,教师要加强课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练,除此以外,还要充分利用并认真上好每单元的口语交际课,使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教师上课必须使用规范化汉字,禁止写不规范简化字等,并作为课堂教学评价指标。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容,并作为教师和班级评价考核的内容之一。今年,将在教师层面主要开展以下几项活动: 

1.结合精讲课、汇报课、同课异构、教学月查等活动,认真听课,检查教师板书用字,发现问题及时提醒、纠正,在评课、月查等活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。力争在本次活动中促进教师语言文字运用能力。

2.对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、作业批改等资料的检查。

3.组织教师参加普通话水平培训和升级测试。

4. 组织全校教师参加全国语文规范化知识大赛。

 

    学生活动:

  要求学生在校园内外坚持使用普通话,写规范字。开展丰富多彩的活动,进行多种形式的检查评估,将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。

    1.利用我校校风严谨求实、团结创新的教育特色,从低年级起就抓规范、促内化,营造良好的语言文字环境。

2.结合学科竞赛活动开展语言文字相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有:

  (1)组织五年级学生进行校内汉字听写比赛。

2)以校园艺术节为契机,组织学生开展“说普通话,写规范字”活动。

(三)加强校园语言文字规范化检查。

要求各处室人员、教师带头,做普通话是校园工作用语的表率;各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作,保证工作文字和校园公示文字的规范;班级和校级推普员同学做好班级文字规范和提笔就写规范字,开口就说普通话的检查,协助做好校园文字规范的检查。

                                                          2014.2