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(A1.2.1)巢湖市东风路小学语言文字规范化规章制度
发表时间:2016年06月29日 点击:

巢湖市东风路小学语言文字规范化规章制度

 第一章   指导思想

    一、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和巢湖市教育局语言文字工作会议精神,结合我校具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣传力度,进一步抓好普通话的推广活动,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来,更好地为学校的教育事业服务,特制定本规章制度

第二章   组织与网络

     二、学校语言文字工作领导小组。校长任组长,副校长为副组长,组员由各办公室负责人、教研组长组成。领导小组中由语委办主任担任语言文字工作专管人员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

     三、学校语言文字工作网络。学校语言文字工作在校长领导下,由语言文字工作专管人员安排协调。建立学校推普三级网络,由分管领导、校语委办成员、学生推普员(兼监督员)组成。

第三章  管理及职责

    四、为确保学校语言文字工作的正常开展,各相关人员应履行的职责:

   (一)语言文字工作领导小组职责

     1.贯彻落实《国家语言文字法》,执行国家语言文字工作方针及各种规范标准,管理学校通用语言文字的应用,负责学校语言文字规范化的整体工作。

    2.制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。

    3.制定各级目标,实行分级目标责任制。建立学校推广普通话,规范用字检查制度,督导、检查各年级组语言文字的应用情况,做好学校用字规范化工作。

    4.指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5.指导学校文字规范化建设,对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

    6.布置校园“推普”宣传环境,创设推普宣传氛围,开展推普周宣传活动。

    7.强化校园用语,把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

    8.做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

9.做好学校网站语言文字的栏目。

10.积极派出人员参加上级语言文字工作培训,注重对专兼职语言文字工作干部进行业务培训。

 

 (二)语言文字工作专管人员职责

    1.宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

    2.切实采取形成长效管理机制,对组室、班级加强语言文字工作的管理。

    3.对推普工作和用字规范的办公室、个人进行推荐表扬。

    4.督促普通话尚未达标的老师积极自培,争取早日达标。

    5.认真组织积极开展“全国推广普通话宣传周”活动。

6.做好各项档案资料整理工作。

7.积极完成上级语委办交办的工作。

 (三)推普员职责

    1.落实学校语言文字工作领导小组安排的任务,积极参加“全国推广普通话宣传周”活动。监督执行校园文明语言的实施。

    2.组织好班级语言文字工作的各项活动,安排班级各项普通话比赛活动。 及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。

    3.协助老师检查学生作业,及时纠正学生作业中用字不规范现象。

    4.严格要求自己,以身作则。

第四章  基本内容

   五、常规管理

    1.将语言文字工作列入学校常规管理工作中,分管领导每学期至少召开1次会议。

2.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围,主管领导认真检查落实。

    3.校园设警示标语牌、永久性标语牌;在学校走廊等处张贴有关讲普通话、写规范字的宣传标语,时时提醒学生养成加强说普通话写规范字的意识;在教学楼、图书室等公共场所设“请说普通话,请用规范字”的提示牌;使校园内形成人人都说普通话,都使用规范字的氛围。

    4.对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改。

    5..校名牌、楼名牌、室名牌及校徽;学校的公文、文件文头、校刊刊头学校的公章、印鉴、图章;自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

   六、教学管理

    1.教师在课堂教学和日常教育教学中应使用普通话,在板书、批改作业、科研论文、案例等中写规范汉字;每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

    2.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

    3.加强对各类教材、教辅读物、试卷、教案等用语用字的规范审核把关。

   七、师资管理

    1.将普通话合格作为录用教师条件、新教师上岗条件和教师继续教育内容。

    2.把语言文字应用能力作为对教师业务考核,评先评优、职评、晋级的一项重要内容。

    3.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

    八、学生管理

     1.各科教学都应加强对学生说普通话、写规范字意识和能力的培养:课堂中与教师和同学交流必须使用普通话,语言力求清晰明了。作业书写工整,不写繁体字、异体字、二简字和错别字。

     2.学生在校园内讲普通话,写规范字是学生行为规范的基本要求。

     3.将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。

    九、德育教育

     1.开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛活动,提高学生的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动,力求形式多样,内容丰富。

    2.校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上;每学期出1期以上的专题黑板报;积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。

    3.开展形式多样的推普活动;开展普及普通话专题宣传活动,提高师生语言文字水平;开展综合性社会实践活动,参与社会语言文字工作,促进语言文字规范化。

    十、教师应积极开展语言文字规范的课题研究工作,积极探索学校语言文字的工作途径和方法。

第五章   奖惩制度

    十一、教师要积极参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,职评、晋级和评先评优的条件之一。

    十二、学校拨出一定的活动经费,用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。

     十三、在语言文字规范化活动中,对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

     十四、在语言文字规范化活动中工作不力,不规范用语、用字的个人,一经查实,将予以通报批评,取消当年度的评先、评优资格。

     十五、本规定由校语言文字工作领导小组解释。

 

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                                     巢湖市东风路小学教学常规


    为加强学校常规教学管理,保证学校正常的教学秩序,实施素质教育,全面提高教学质量,根据国家教委颁发的“小学管理规程”和行署教委制订的“两个规范”,结合学校的实际,修订东风路小学教学常规要求,作为今后教师进行教学工作的依据,学校实施教学检查,考核评估教师的依据。现予印发,请认真学习、执行。

   备课常规要求

    1.认真学习课程标准,明确课程标准中的教学目的和要求,在认真钻研教材和深入了解学生的基础上,制订切实可行的学科教学计划。

    2.以年级学科组为单位,提前一周“谈课”,做到“三定五统一”。“三定”是:定时间、定内容、定-中心发言人;“五统一”是:统一进度、统一进度、统一目的要求、统一重难点、统一练习题、统一单元测试。

    3.备课要“全”,要“精”,做到“七备”:备目标、备学生、备教具、备教法、备学法、备板书、备作业。

    4.教案规范认真。具有“教材分析”“教学目的要求”“教学重难点”“教学环节”“讲授提纲”“板书设计”“实验安排”及“教具运用”“练习设计”等方面的内容。教案力求写出特色,体现教改精神,要有指导课堂的实用价值。

    5.超周备课,做到备教一致,任何人不得无教案上课。新教师和青年教师一律写详案。

    上课常规要求

     1.教师应按课表规定的科目上课,未经教务处批准,不得随意变动。

             2.各科教学,必须先备后教。每堂课教学必须做到教学目的明确,教学程序清楚,传授知识准确。

     3.教师要根据不同学科、小同教学内容及学生的不同特点选择恰当的教学方法。努力实现教学手段现代化,不断地优化教学结构,捉高课堂教学效率。

    4.教学语言要力求清楚明白、准确精炼、生动有趣、富于感情,有启发性,文明规范。要使用普通话教学。

    5.课堂板书应简明扼要,条理清楚、布局合理。体现出执教者的教学目的和教学思路。板书字体要端正,写规范字,不写错别字。

    6.教师在预备铃响后应及时站在教室前门,目视学生做好上课准备。上课铃响时,准时上课。不迟到、小早退,不无故离开教室。不在课堂做与教学无关的事。各科教师不得拖堂。

    7教师农着要大方得体,教态要亲切、自然、文雅,不在课堂上吸烟,不在上课前喝酒。

8.教师要适时地做好组织教学,妥当地处理课堂上偶发事件,确保正常的教学秩序。要注意调动学生学习的积极性,不得歧视学生,个得体罚或变相体罚学生。

 

                                                  教务处

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